Culture-Specific Norms Regarding High-Quality Use of Task Potential for Mathematical Learning—Contrasting Researchers’ Perspectives from Germany and Taiwan
Paul, Josephine F., Dreher, Anika, Wang, Ting-Ying, Hsieh, Feng-Jui, Lindmeier, Anke
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.12.2024)
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Journal Article
Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme
Hoth, Jessica, Jeschke, Colin, Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2020)
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2020)
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Journal Article
What Kind of Content Knowledge do Secondary Mathematics Teachers Need?: A Conceptualization Taking into Account Academic and School Mathematics
Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso, Niemand, Carolin
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2018)
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2018)
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Journal Article
High-quality use of representations in the mathematics classroom – a matter of the cultural perspective?
Dreher, Anika, Wang, Ting-Ying, Feltes, Paul, Hsieh, Feng-Jui, Lindmeier, Anke
Published in ZDM (01.10.2024)
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Journal Article
Do cultural norms influence how teacher noticing is studied in different cultural contexts? A focus on expert norms of responding to students’ mathematical thinking
Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Feltes, Paul, Wang, Ting-Ying, Hsieh, Feng-Jui
Published in ZDM (01.04.2021)
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Journal Article
Aufbau eines berufsspezifischen Fachwissens für Lehramtsstudierende
Weber, Birke-Johanna, Dreher, Anika, Heinze, Aiso, Lindmeier, Anke
Published in Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (01.06.2021)
Published in Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (01.06.2021)
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Journal Article
Für mehr Problemlösen im Mathematikunterricht
Karina Demmler, Marita Friesen, Lars Holzäpfel, Timo Leuders, Anika Dreher
Published in Herausforderung Lehrer*innenbildung (01.07.2024)
Published in Herausforderung Lehrer*innenbildung (01.07.2024)
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Journal Article
What Kind of Content Knowledge do Secondary Mathematics Teachers Need?
Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso, Niemand, Carolin
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.01.2018)
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Journal Article
Aufbau eines berufsspezifischen Fachwissens für Lehramtsstudierende
Weber, Birke-Johanna, Dreher, Anika, Heinze, Aiso, Lindmeier, Anke
Published in Mitteilungen der DMV (01.06.2021)
Published in Mitteilungen der DMV (01.06.2021)
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Journal Article
Akademisches versus schulbezogenes Fachwissen - ein differenzierteres Modell des fachspezifischen Professionswissens von angehenden Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe
Heinze, Aiso, Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Niemand, Carolin
Published in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (01.06.2016)
Published in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (01.06.2016)
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