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유추적 사고를 기반으로 한 중학교 미술과 캐릭터디자인 교육 프로그램 개발 및 적용 효과
by
박민주
,
현은령
Published in
교육과정평가연구
,
27
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(01.11.2024)
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초･중등 수학 예비교사의 교육 실습 실태 분석
by
권점례
,
주미경
,
여승현
,
정혜윤
,
백승주
Published in
교육과정평가연구
,
27
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4
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(01.11.2024)
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과학과와 영어과 교사의 디지털 시대 수업혁신에 대한 인식: IPA와 Borich 요구도 분석
by
유은정
,
김미지
,
홍선주
Published in
교육과정평가연구
,
27
(
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(01.11.2024)
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학습지원 담당교원 직무 분석 연구 -DACUM 직무 분석 기법 적용을 중심으로
by
김경령
,
김지영
Published in
교육과정평가연구
,
27
(
4
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(01.11.2024)
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CIPP 평가모형을 활용한 고교학점제 기반 특성화고 선택중심 교육과정 평가지표 개발 연구
by
임해경
Published in
교육과정평가연구
,
27
(
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)
(01.11.2024)
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디지털 기반 수업 혁신 요소 탐색
by
홍선주
,
유은정
,
김미지
Published in
교육과정평가연구
,
27
(
4
)
(01.11.2024)
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성취평가제에 대한 사회적 인식 분석: 언론 기사를 활용한 텍스트마이닝을 중심으로
by
조은별
Published in
교육과정평가연구
,
27
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4
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(01.11.2024)
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해외 저학년 음악과 교육과정 분석을 통한 2022 개정 즐거운 생활 고찰 및 향후 과제
by
송정주
,
김아현
Published in
교육과정평가연구
,
27
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4
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(01.11.2024)
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학습자 주도성 함양을 위한 학교 교육과정 설계･운영에서의 학생 참여 방안 탐색
by
이승미
,
이수정
Published in
교육과정평가연구
,
27
(
4
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(01.11.2024)
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수학 구성형 답안의 자동 채점 연구에 관한 체계적 문헌 고찰
by
김수훈
,
하민수
Published in
교육과정평가연구
,
27
(
4
)
(01.11.2024)
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사고의 통합을 위한 교과 교육과정 구성 방안 고찰: 탐구 과정을 중심으로
by
윤지영
Published in
교육과정평가연구
,
27
(
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(01.11.2024)
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융합교육(STEAM) 내실화 방안 마련을 위한 전문가와 현장 교사의 인식 분석
by
전훈
,
이화영
Published in
교육과정평가연구
,
27
(
4
)
(01.11.2024)
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고교학점제 도입에 따른 최소 성취수준 보장 지도 지원 방안
by
이광상
Published in
교육과정평가연구
,
27
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(01.11.2024)
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