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特別支援学校、特別支援学級の教員における好みの把握と活用に関する実態調査
by
青木
,
康彦
,
野呂, 文行
Published in
特殊教育学研究
(29.02.2024)
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重度知的障害のあるASD児に対する要求場面および反応型共同注意場面における視線移動の指導法の検討
by
青木
,
康彦
,
野呂, 文行
Published in
特殊教育学研究
(31.08.2020)
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特別支援学校、特別支援学級の教員における好みの把握と活用に関する実態調査
by
青木
,
康彦
,
野呂, 文行
Published in
特殊教育学研究
(2024)
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自閉スペクトラム症児を対象としたオノマトペを用いたかかわりの検討
by
宇留野, 哲
,
青木
,
康彦
,
石塚, 祐香
,
藤本, 夏美
,
野呂, 文行
Published in
特殊教育学研究
(28.02.2022)
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自閉スペクトラムのある幼児に対する家庭でのPECS指導プログラムの検討
by
青木
,
康彦
,
龔, 麗媛
,
馬場, 千歳
,
野呂, 文行
Published in
特殊教育学研究
(31.08.2020)
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自閉スペクトラム症児における玩具と食物の好みと強化価
by
青木
,
康彦
,
野呂, 文行
Published in
障害科学研究
(2024)
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知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症のある生徒・幼児の課題従事行動における既学習課題挿入手続きの効果: 課題中の逸脱行動の減少に着目して
by
藤本, 夏美
,
青木
,
康彦
,
真名瀬, 陽平
,
野呂, 文行
Published in
自閉症スペクトラム研究
(30.09.2023)
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福祉機関によるトークンエコノミー法を用いたAD/HD 児に対する別室教室への登校支援: 教育、家庭との連携を通して
by
青木
,
康彦
Published in
自閉症スペクトラム研究
(30.09.2018)
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知的能力障害のある自閉スペクトラム症生徒における 刺激等価性の枠組みを用いた英単語指導の検討
by
青木
,
康彦
,
野呂, 文行
Published in
障害科学研究
(31.03.2022)
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10
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自閉スペクトラム症児におけるピアノ演奏発表に向けた指導の検討
by
青木
,
康彦
,
佐々木, かすみ
,
野呂, 文行
Published in
自閉症スペクトラム研究
(30.09.2021)
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ロシア語を第一言語とする軽度知的能力障害が疑われる幼児への日本語指導の予備的検討: 刺激等価性の枠組みを適用して
by
青木
,
康彦
,
野呂, 文行
Published in
自閉症スペクトラム研究
(30.09.2019)
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自閉スペクトラム症児における強化子として自己刺激性強化子を産出する玩具を使用した随伴ペアリングの予備的検討: 称賛の条件性強化子成立を通して
by
青木
,
康彦
,
野呂, 文行
Published in
障害科学研究
(31.03.2019)
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ペアリング技法を適用した始発型共同注意場面における視線移動指導の予備的検討
by
青木
,
康彦
,
野呂, 文行
Published in
自閉症スペクトラム研究
(28.02.2019)
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ASD児を持つ自閉症が疑われるひとり親への家事・育児支援
by
青木
,
康彦
Published in
自閉症スペクトラム研究
(30.09.2016)
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基準変更デザイン、パフォーマンス・フィードバックを用いた発達障害児の集団に対する長縄とび指導
by
青木
,
康彦
Published in
自閉症スペクトラム研究
(31.03.2016)
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education
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Topic
自閉スペクトラム症
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autism spectrum disorder
3 results
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刺激等価性
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反応型共同注意
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好み
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条件性強化子
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Japanese
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