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幼小接続期における領域「環境」と算数科のカリキュラムの課題に関する一考察: サビタイジングを基盤とする認識と数の合成・分解の学びの道筋に着目して
by
中橋, 葵
,
岡部
,
恭幸
Published in
数学教育学会誌
(2021)
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小学校図形領域における演繹的推論についての研究: 仮言的三段論法と普遍例化に焦点をあてて
by
赤川, 峰大
,
岡部
,
恭幸
Published in
数学教育学会誌
(2020)
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小学校における児童の推移律の理解に関する一考察: 「命題の結び目」に着目して
by
赤川, 峰大
,
岡部
,
恭幸
Published in
数学教育学会誌
(2019)
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幼児期の豊かな数感覚につながる経験と保育者の援助を考える: 5歳児の概念的サビタイジングの実態分析を通して
by
中橋, 葵
,
岡部
,
恭幸
Published in
保育学研究
(2019)
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幼児期の数学教育における「遊びを通しての指導」の再検討: フロー理論に着目して
by
中橋, 葵
,
岡部
,
恭幸
Published in
数学教育学会誌
(2018)
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分散型ネットワーク上における数学科共同学習の展開: 2校間での CSILE 型データベース使用と環境のデザイン
by
永井, 正洋
,
岡部
,
恭幸
Published in
日本数学教育学会誌
(2000)
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演繹的推論
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conceptual subitizing
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early childhood
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flow
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hypothetical syllogism
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