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中学校におけるいじめ抑止の意識向上に向けた社会性と情動の学習の効果検討: 教師による実践及び生徒の社会的能力との関連
by
木村, 敏久
,
小泉
,
令三
Published in
教育心理学研究
(30.06.2020)
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幼児を対象とした社会性と情動の学習(SEL-8N)プログラムの効果
by
山田, 洋平
,
小泉
,
令三
Published in
教育心理学研究
(30.06.2020)
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小中学生用規範行動自己評定尺度の開発と規範行動の発達的変化
by
山田, 洋平
,
小泉
,
令三
,
中山, 和彦
,
宮原, 紀子
Published in
教育心理学研究
(2013)
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多動傾向のある児童の社会的スキル教育: 個別指導と学級集団指導の組み合わせを用いて
by
小泉
,
令三
,
若杉, 大輔
Published in
教育心理学研究
(30.12.2006)
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学校・家庭・地域社会連携のための教育心理学的アプローチ: アンカーポイントとしての学校の位置づけ
by
小泉
,
令三
Published in
教育心理学研究
(30.06.2002)
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「社会性と情動の学習」にもとづく通信制課程高校生のための教育プログラム試案構成
by
小泉
,
令三
Published in
キャリア教育研究
(2008)
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中学校入学時の子どもの期待・不安と適応
by
小泉
,
令三
Published in
教育心理学研究
(1995)
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中学校進学時における生徒の適応過程
by
小泉
,
令三
Published in
教育心理学研究
(1992)
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受け入れ学級のクラス替えが転校児童の交友関係に与える影響
by
小泉
,
令三
Published in
教育心理学研究
(1987)
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転校児童の新しい学校への適応過程
by
小泉
,
令三
Published in
教育心理学研究
(1986)
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教職初任者における教職能力の自己評定
by
小泉
,
令三
,
岡, 直樹
,
大坪, 靖直
,
笹山, 郁生
Published in
進路指導研究
(1995)
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認知された達成度および楽観性と,学業達成および動機づけの関連
by
小泉
,
令三
Published in
Japanese Psychological Research
(25.06.1992)
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中学1年生の英語学習における学習態度と動機の縦断的研究
by
小泉
,
令三
,
松尾, 馨
Published in
Japanese Psychological Research
(25.07.1993)
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