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協同学習における相互作用に対する社会的達成目標の影響
by
米田, 成
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協同と教育
(01.03.2025)
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二項対立により多角的な思考を促す討論モデルの効果: 小学校第５学年社会科授業の討論過程の分析を通して
by
町, 岳
,
柴田, 和樹
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協同と教育
(01.03.2025)
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協同学習を基盤とした授業活動は大学生の学びに対する意識を変えるか: 自律的・主体的学びに焦点を当てて
by
池田, 伸子
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協同と教育
(01.03.2025)
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看護基礎教育における協同学習導入の目的に関する文献研究
by
新屋, 智子
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協同と教育
(01.03.2024)
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知的障害児における非言語による建設的相互作用の分析
by
中田, 孝
,
野尻, 浩
,
益川, 弘如
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協同と教育
(01.03.2024)
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「看図アプローチ」を活用した園内研修プログラムの開発
by
山下, 雅佳実
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協同と教育
(01.03.2023)
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グループ学習に苦手意識を持った大学生の体験過程: 苦手意識の形成と克服のプロセス
by
安永, 悟
,
平上, 久美子
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協同と教育
(01.03.2023)
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演習型授業における学生の主観的学びの記述についての言説分析: 自己紹介に看図アプローチを活用した事例から
by
鮫島, 輝美
,
石田, ゆき
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協同と教育
(01.03.2023)
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臨床判断を意図した〔VRクリティカル看図アプローチ〕の検討
by
織田, 千賀子
,
加藤, 睦美
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協同と教育
(01.03.2023)
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看図アプローチ協同学習の学習効果測定に関する基礎的研究: 生体信号情報としての心拍変動に着目して
by
山下, 雅佳実
,
萩尾, 耕太郎
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協同と教育
(01.03.2023)
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看図アプローチの可能性を拓く: 特集号を編集して
by
鹿内, 信善
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協同と教育
(01.03.2023)
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特別支援学校（知的障害教育部門高等部）における協同学習による体育授業の改善過程の検討: チームワークと集団的運動技能の向上をねらったネット型球技の実践から
by
吉田, 征人
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協同と教育
(01.03.2022)
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協同学習の視点からみる大学院生によるライティング支援の可能性と課題
by
韓, 嘉雯
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協同と教育
(01.03.2022)
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特別支援教育分野における協同学習やその周辺テーマの発展に向けて（その２） －特集に寄せて
by
涌井, 恵
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協同と教育
(01.03.2022)
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多様な学びを保障する協同学習を目指して
by
髙橋, あつ子
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協同と教育
(01.03.2022)
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外国語活動における構成的グループエンカウンターの実践が児童の人間関係と学習目標達成に及ぼす効果
by
日高, 則子
,
田村, 修一
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協同と教育
(01.03.2022)
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看護専門学校の教員が組織的に協同学習に取り組む初段階に持つ授業実践への認識
by
知念, 榮子
,
牧野, 典子
,
緒方, 巧
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協同と教育
(01.03.2022)
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協同学習と進歩主義教育の関係に関する一考察: 米国において「協同学習」は何を意味してきたか
by
福嶋, 祐貴
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協同と教育
(01.03.2021)
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特別支援教育分野における協同学習やその周辺テーマの発展に向けて －特集に寄せて
by
涌井, 恵
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協同と教育
(01.03.2021)
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小学生の拒絶感受性と学校適応・いじめの関連
by
三島, 浩路
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協同と教育
(01.03.2021)
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Japanese
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